2011-01-12 本來要與澳洲布里斯本朱宗慶打擊教育中心，3家分店的陳校長 Melody 去看花博，當天冷到6度，我還是搭高鐵去了。 突然，來個電話陳校長建議，下午去聽個演講好了，學習ㄧ下。原來朱系統要經營者ㄧ 定要修EMBA，而當天紫色美女 Judy 手下音樂教室，安親班，幼兒園總共有7家店，沒錯，7家。所以她只負責開發客源，吃飯應酬，看報表，開會，不需要敎鋼琴了。告訴我們這個好康的，自然OK.
我反正，隨遇而安。其實，管理書籍我以前不但看，也運用在我的經營上，的確管用。只是，開分店，當時總覺得心沒那麼大，跟怕麻煩的個性也不合。以前輔導學生開店，有時會做一些經驗分享，開師資班的課，也止於此。
來的許多貴賓都是XX董，基金會XX長，還有名教授。只有我是來賓~~莫名奇妙來的賓客。 也沒有跟大家交換名片。倒是莫名奇妙被耀德學長請ㄔㄧ頓飯，送了一包米。 (我也跟學長叫著叫著好像自己也成了 MBA) 我真的很佩服，全場積極的氣氛，捨我其誰，好要更好，改變與服務的價值，真的認真的人有許多。 只是，我沒花精神去記名字。合照的有許多政大很棒的教授，我還跟大家合照，真是奇妙的人生經驗。
講到夢想，我以前有一個。
如果做了，會顛覆整個音樂教學系統。
簡單，不是以時間收費，而是以曲子完成收費。例如，拜爾1-10首，每小節10元。人人負擔的起。學越高，付費越多但是有底限，例如巴哈平均律前奏曲，學到會，OOO，蕭邦波蘭舞曲OOOO。 回歸顧客是誰? 如何滿足顧客需要，而不是以老師為本位。 我覺得滿足雙方雙贏是有可能。
保証，老師不再會無謂的主觀的修曲子，修修復修修，ㄧ堂8小節，好，下課。學費2500 or 600 都一樣迷糊，學生學到什麼?? 或者花時間說些題外話，因為那些時間都要自我吸收。
也會誠實的告訴學生，你學別的樂器比較合適。
因為，敎不會，同樣ㄧ首，敎越久，虧越多。
以績效收費，再去定其他細則與執行。我覺得可行。
音樂班，音樂學校基本上是應該是免費的，才能收到真正好的。也需有淘汰機制，固定最後3-5名 out 與插班生ㄧ起再考。
現在音樂班因為沒有退場機制，只有學生不讀沒有學校淘汰制所以每況愈下，10年下來許多縣市不得不收攤。因為要自費，音樂班收的其實是很一般的學生，已經不構成資優音樂的原來創班目標。 真正有天賦的，大半是父母栽培，另外找老師，但是負擔很重，後來就不了了之，非常可惜。
好，我頒給自己ㄧ個 EMBA 這個100萬點子免費給有心的人去大展鴻圖囉~~(或者踢到鐵板虧100萬，恕不負責)
我反正，隨遇而安。其實，管理書籍我以前不但看，也運用在我的經營上，的確管用。只是，開分店，當時總覺得心沒那麼大，跟怕麻煩的個性也不合。以前輔導學生開店，有時會做一些經驗分享，開師資班的課，也止於此。
來的許多貴賓都是XX董，基金會XX長，還有名教授。只有我是來賓~~莫名奇妙來的賓客。 也沒有跟大家交換名片。倒是莫名奇妙被耀德學長請ㄔㄧ頓飯，送了一包米。 (我也跟學長叫著叫著好像自己也成了 MBA) 我真的很佩服，全場積極的氣氛，捨我其誰，好要更好，改變與服務的價值，真的認真的人有許多。 只是，我沒花精神去記名字。合照的有許多政大很棒的教授，我還跟大家合照，真是奇妙的人生經驗。
講到夢想，我以前有一個。
如果做了，會顛覆整個音樂教學系統。
簡單，不是以時間收費，而是以曲子完成收費。例如，拜爾1-10首，每小節10元。人人負擔的起。學越高，付費越多但是有底限，例如巴哈平均律前奏曲，學到會，OOO，蕭邦波蘭舞曲OOOO。 回歸顧客是誰? 如何滿足顧客需要，而不是以老師為本位。 我覺得滿足雙方雙贏是有可能。
保証，老師不再會無謂的主觀的修曲子，修修復修修，ㄧ堂8小節，好，下課。學費2500 or 600 都一樣迷糊，學生學到什麼?? 或者花時間說些題外話，因為那些時間都要自我吸收。
也會誠實的告訴學生，你學別的樂器比較合適。
因為，敎不會，同樣ㄧ首，敎越久，虧越多。
以績效收費，再去定其他細則與執行。我覺得可行。
音樂班，音樂學校基本上是應該是免費的，才能收到真正好的。也需有淘汰機制，固定最後3-5名 out 與插班生ㄧ起再考。
現在音樂班因為沒有退場機制，只有學生不讀沒有學校淘汰制所以每況愈下，10年下來許多縣市不得不收攤。因為要自費，音樂班收的其實是很一般的學生，已經不構成資優音樂的原來創班目標。 真正有天賦的，大半是父母栽培，另外找老師，但是負擔很重，後來就不了了之，非常可惜。
好，我頒給自己ㄧ個 EMBA 這個100萬點子免費給有心的人去大展鴻圖囉~~(或者踢到鐵板虧100萬，恕不負責)
全站熱搜
留言列表
{{ article.title }}